« Au fil de la vie – Pierrot et les fêtes chrétiennes » (Amélie Buri et Armin Kressmann ; Office protestant d’édition OPEC)

« Au fil de la vie – Pierrot découvre les fêtes chrétiennes »

Ce livre s’adresse d’abord aux enfants et leurs familles, mais aussi aux professionnels de l’enseignement et de l’éducation. Il évoque les fêtes chrétiennes les plus importantes. D’un côté, par les dessins et un texte très simple, il évoque ces fêtes à  partir d’un contexte de vie d’une famille actuelle, comme peuvent l’être les familles aujourd’hui. De l’autre côté, il présente le fondement biblique de ces fêtes et donne des explications sur leur sens et leur  signification pédagogique  possible. Il veut faire parler entre eux les membres d’une famille ou d’une groupe d’enfants d’origines diverses. Il n’a pas l’intention de donner des réponses définitives, mais souhaite valoriser ce qui fait les richesses des histoires de familles particulières.

Armin Kressmann et Amélie Buri

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Les passages de la vie (rites de passage) et les fêtes chrétiennes

Visites des classes avril 2014 – Pâques, les religions monothéistes, éthique

Voici un plan de visites de classes (4P et 6P Harmos ; écoles vaudoises) en vue de Pâques :

Actions Moyens Contenus Intentions
Se présenter mutuellement Dialogue, noter au tableau Définir la relation, établir un lien
Pâques pour vous ? Partage, noter au tableau Rassembler les visions et les questions, sentir les besoins
Présenter, observer, réfléchir ensemble Un bouquet de fleurs  Pâques, le printemps et la nature L’universalité de la fête, le lien avec la nature, la vie et sa fragilité ; la base commune à tous
Les lapins et les œufs Renouveau, la vie Faire le lien avec la vie des enfants
Qui connaît ce livre ? La bible Raconter : les témoins d’autrefois Entrer dans la dimension historique ; le récit, la narration
De qui parle-t-il ? Partage, faire raconter et raconter Abraham … les religions monothéistesMoïse … les religions du livre et la PâqueJésus … le christianisme et Pâques Des histoires de vie et ce qui nous est communLa question de la libertéLa question de la vie et de la mort
Écrire, poser, témoigner, s’exposer – ex-ister, donc se différencier et devenir quelqu’un à l’intérieur d’un univers commun La Thora (bible hébraïque), le Nouveau Testament grec, la Bible et le Coran Écrire : le livre, l’écrit, le témoignage Différencier, décliner … les religions comme grammaires d’un « langage » (de la vie) universel commun (l’amour) ; universalité et particularité
Pâques, au-delà des lapins et des œufs, raconter … La croix La semaine sainte et Pâques La finitude de la vie, sa vulnérabilité, la mort, l’espoir, la valeur de la vie
… et la question de Dieu Dessin :Abraham et Moïse … le judaïsmeAbraham, Moïse et Jésus … le christianisme

Abraham, Moïse, Jésus et Mahomet … l’Islam

Il y en a qui disent qu’il y a quelqu’un qui nous déclare précieux et qui nous traite en conséquence, au-delà de tout ce que nous vivons ; on les appelle « croyants » La dignité humaine et les valeurs du vivre ensemble ; éthique et/ou morale
Et c’est bon ainsi … A chacun/e un chocolat Un bouquet d’enfants « Tu es précieux/euse … » ; « l’œcuménisme interreligieux »
Selon les niveaux, les attentes et les circonstances davantage développer l’un ou l’autre des aspects

Armin Kressmann 2014